Punto de partida. Actividad «Auditoría y mejora de accesibilidad», sesión 3 de 4. Abre el avance de la sesión anterior; los pasos de hoy indican qué conservar y qué completar. La guía de arranque permite preparar las herramientas sin depender de otros módulos.
Se explica
10 minutos · contexto, explicación y ejemplo
Una herramienta automática detecta ciertos problemas, pero no puede decidir por completo si el recorrido de una persona es usable. La auditoría combina pruebas automáticas con tareas manuales y conserva la evidencia de cada hallazgo.
La prioridad depende del efecto sobre el acceso. Un fallo que impide cerrar un diálogo puede bloquear toda una tarea. Es más útil describir esa consecuencia que recopilar avisos sin comprobarlos. La puntuación global ayuda a orientarse, pero no certifica accesibilidad por sí sola.
Se trabaja
45 minutos · trabajo guiado sobre la actividad
- Ejecuta Lighthouse y, si está disponible en el aula, axe siguiendo la guía. Guarda fecha, URL y resultados iniciales de la copia de accesibilidad.
- Elige avisos que puedas localizar en la página. Para cada uno identifica elemento, usuario afectado, evidencia y comprobación necesaria; no conviertas cada aviso automáticamente en un fallo confirmado.
- Añade los hallazgos manuales y completa una matriz de cinco a ocho barreras distintas. Evita contar varias veces el mismo problema solo porque lo detecten dos herramientas.
- Ordena las barreras por bloqueo de tareas e impacto. Continúa corrigiendo las prioritarias con cambios pequeños y repite la prueba específica después de cada uno.
- Contrasta una propuesta con el asistente o la ficha de revisión del aula. Acepta, modifica o rechaza con un motivo y evidencia; el diagnóstico sigue siendo responsabilidad de la pareja.
Cierre
5 minutos · comprobar el resultado
Al terminar la sesión:
La matriz integra pruebas manuales y automáticas, con prioridades y primeras correcciones. Los hallazgos no confirmados están identificados como tales.